Deunyddiau ategol ar gyfer y cwricwlwm, asesu a gwerthuso cynnydd dysgwyr

Mae'r adran hon yn dwyn ynghyd nifer o astudiaethau achos cyhoeddedig ac enghreifftiau o sut mae ysgolion a lleoliadau wedi mynd ati i gynllunio cwricwlwm.

Asesu a chynnydd (YouTube)

Tuag at Cwricwlwm i Gymru Medi 2022: beth sydd angen gwybod a gwneud

Ystod o fideos yn tynnu sylw at ddulliau gwahanol ysgolion ar gyfer cynllunio cwricwlwm, cynnydd ac asesu.

Cynnydd yn Ysgol y Strade

Astudiaeth achos yn cynnwys Ysgol y Strade, yn edrych ar gynnydd, yn ogystal ag elfennau cwricwlwm newydd gan gynnwys disgrifiad o gyflwyniad yr ysgol o sgiliau dysgu gydol oes.

Mae Ysgol Gynradd Bontnewydd yn disgrifio eu dull newydd o asesu a chynnydd

Mae Pennaeth a Dirprwy Bennaeth Ysgol Gynradd Bontnewydd yn disgrifio dulliau asesu a chynnydd disgyblion y maen nhw wedi'u cyflwyno i weithio ochr yn ochr â’r Cwricwlwm i Gymru.

Datblygu asesiad a chynnydd yn Ysgol a Strade

Mae staff yn disgrifio sut maen nhw'n datblygu arferion asesu a chynnydd yn Ysgol y Strade i gyd-fynd â dyheadau Cwricwlwm i Gymru.

Datblygu prosesau sicrhau ansawdd yn Ysgol a Strade

Mae staff yn disgrifio sut maent yn datblygu prosesau sicrhau ansawdd o fewn Ysgol y Strade i gyd-fynd â’r Cwricwlwm i Gymru.

Gwaith clwstwr a phontio

Sut mae pontio yn cefnogi cynnydd - Ysgol Uwchradd Fitzalan a’i hysgolion clwstwr (Saesneg yn unig)

Deunyddiau ategol ar gyfer pontio. Mae’r deunydd ategol hwn yn dangos sut y gall ystod o “bontydd” pontio gefnogi trefniadau pontio ar draws y continwwm 3 i 16.

Ysgol y Wern yn disgrifio ei dull o bontio

Staff yn Ysgol y Wern yn disgrifio sut maen nhw’n paratoi dysgwyr ar gyfer yr Ysgol Uwchradd gyda'u partneriaid clwstwr.

1. Datblygu cwricwlwm yn Ysgol Llanhari: y dull arweinyddiaeth

2. Datblygu cwricwlwm yn Ysgol Llanhari: y dull tîm

Mae Ysgol Llanhari yn rhannu eu profiadau o ddylunio'r cwricwlwm 3 i 16 oed. Mae'r ysgol yn rhannu eu safbwyntiau o arweinyddiaeth uwch a chanolig ar yr hyn sydd wedi helpu i lywio eu ffordd o feddwl, gan gynnwys ymgysylltu â rhanddeiliaid i yrru eu gweledigaeth ar gyfer Cwricwlwm i Gymru.

Rhannu gwybodaeth gyda rhieni a gofalwyr

Ysgol Min y Ddôl - astudiaeth achos ar rannu gwybodaeth gyda rhieni a gofalwyr ar gynnydd y dysgwr

Astudiaeth achos ar sut mae Ysgol Min y Ddôl yng Nghefn Mawr, Wrecsam yn rhannu gwybodaeth ar gynnydd y dysgwr gyda rhieni a gofalwyr.

Ysgol Merllyn astudiaeth achos (Saesneg yn unig)

Ysgol Calon Cymru (uwchradd) - Astudiaeth achos ar rannu gwybodaeth gyda rhieni a gofalwyr ar gynnydd dysgwyr drwy gydol y flwyddyn ysgol (Saesneg yn unig)

Astudiaeth achos ar sut mae Ysgol Calon Cymru, sy’n ysgol uwchradd ddwyieithog gyda safleoedd yn Llanfair-ym-Muallt a Llandrindod, Powys, yn mynd ati i rannu gwybodaeth am gynnydd dysgwyr gyda rhieni a gofalwyr.

Astudiaethau achos ysgrifenedig

Cefnogi cynnydd dysgwyr

Ystod o fyfyrdodau ysgrifenedig oddi wrth ysgolion ar eu dulliau ar gyfer diweddaru rhieni a gofalwyr ynghylch cynnydd dysgwyr. 

Taith dysgu proffesiynol mewn perthynas ag asesu

Ysgol Gynradd Gilwern – Datblygu asesu pwrpasol yn unol â’r Cwricwlwm i Gymru

Drwy'r rhestr chwarae hon, yn unol â ’cefnogi cynnydd dysgwyr: canllawiau asesu’, mae Gilwern yn dangos sut yr oeddent yn anelu at sicrhau bod asesu yn broses barhaus a oedd wedi'i gwreiddio yn eu harferion bob dydd.

Glan Usk

Bydd y rhestr chwarae hon yn eich tywys drwy'r gweithgareddau pwrpasol a ddefnyddiwyd gan Glan Usk gyda staff a rhanddeiliaid eraill er mwyn mireinio eu dull o asesu a sicrhau cynnydd.

Yr Esgob Hedley

Defnyddiodd yr Esgob Hedley dair elfen allweddol i ysgogi gwelliant yn eu hysgol. Roedd hyn yn cynnwys:

• y cwricwlwm (beth sy'n cael ei addysgu a pham)
• asesu (llwyddiant dysgu a’r cynnydd tuag at hyn) (sleid 8)
• addysgeg (technegau a ddefnyddir i gyflwyno'r cwricwlwm)

Prosiect ymholi proffesiynol cenedlaethol

Prosiect ymholi proffesiynol cenedlaethol: asesu a chynnydd

Mae hyn yn cynnwys ystod o ysgolion yn rhannu eu profiadau wrth gymryd rhan yn y prosiect ymholi proffesiynol cenedlaethol. Gallai'r profiadau hyn fod yn fan cyfeirio defnyddiol i chi mewn perthynas â sut y gallech ddatblygu arfer ffurfiannol; cyfathrebu/ymgysylltu – gyda dysgwr/rhiant a rhwng dysgwyr; cydweithredu ag ysgolion eraill a throsglwyddo; a deall a chynllunio ar gyfer cynnydd (o fewn eich ysgol ac ar draws clystyrau).